سفارش تبلیغ
صبا ویژن

رتبه قبولی کاردانی فنی عمران

کاردانی فنی عمران یکی از رشته هایی است که در زیر مجموعه کنکور ریاضی قرار دارد و داوطلبان کنکور ریاضی می توانند در فرایند انتخاب رشته ریاضی این رشته را در دانشگاههای سراسری، آزاد و پردیس های بین الملل انتخاب نمایند. رتبه قبولی کاردانی فنی عمران در دانشگاههای مختلف متفاوت است و هر فرد می تواند بر اساس هدف خود برای قبولی در یکی از این کد رشته محل ها تخمین رتبه قبولی کاردانی فنی عمران را انجام دهد.

یکی از معیارهایی که به انتخاب رشته داوطلبان کمک زیادی می نماید تخمین رشته یا رتبه قبولی کاردانی فنی عمران با توجه به درصدهای کسب شده در کنکور سراسری می باشد. داوطلبان بعد از گذراندن کنکور سراسری در ابتدا با استفاده از درصدهای کسب شده در کنکور سراسری تخمین رتبه قبولی کاردانی فنی عمران دانشگاه سراسری و دانشگاه آزاد را انجام می دهند و سپس با استفاده از رتبه مورد نظر تخمین کد رشته محل قبولی را مورد بررسی قرار می دهند.

در تخمین رتبه قبولی کاردانی فنی عمران داوطلبان می توانند آمار قبولی های کاردانی فنی عمران سال های گذشته را ملاک پذیرش خود قرار دهند. اما همواره باید به این نکته توجه کرد که آمار قبولی های رشته کاردانی فنی عمران در سال های مختلف با یکدیگر متفاوت است و نمیتوان صرفا بر اساس رتبه های قبولی کاردانی فنی عمران در سال گذشته از انتخاب رشته امسال خود مطمئن شویم.

رتبه قبولی کاردانی فنی عمران دانشگاه سراسری

همواره در کنکور سراسری اولویت اول داوطلبان برای قبولی دانشگاههای سراسری می باشند که رقابت برای پذیرش در این کد رشته محل ها بسیار بالاتر از سایر سهمیه های دانشگاهی است. در جدول زیر می توانید رتبه قبولی کاردانی فنی عمران دانشگاههای دولتی را مشاهده کنید و سپس بر اساس این رتبه های قبولی کاردانی فنی عمران تخمین رشته مناسبی را با توجه به رتبه خود در کنکور سراسری انجام دهید.

دانشگاه دوره رتبه در منطقه 1 رتبه در منطقه 2 رتبه در منطقه 3
آموزشکده فنی نقشه برداری سازمان جغرافیایینیروهای مسلح شبانه 37179 - -
دانشگاه تبریز (محل تحصیل مرند) روزانه - 35404 18364
دانشگاه تبریز (محل تحصیل مرند) شبانه 38302 - -
دانشگاه گنبد (محل تحصیل مینودشت) روزانه - - 26765
دانشگاه تربت حیدریه روزانه - 41047 -
دانشگاه زابل روزانه - - 24574
 دانشگاه یاسوج (محل تحصیل چرام) روزانه - - 25852

 

تخمین رتبه قبولی کاردانی فنی عمران دانشگاه آزاد

یکی دیگر از انواع تخمین رتبه قبولی کاردانی فنی عمران، تخمین رتبه قبولی کاردانی فنی عمران در انتخاب رشته دانشگاه آزاد است که پس از دانشگاه سراسری مورد نظر بسیاری از داوطلبان می باشد. رتبه قبولی کاردانی فنی عمران دانشگاه آزاد نسبت به رتبه قبولی کاردانی فنی عمران دانشگاه دولتی حد نصاب های پایین تری داشته اما بازهم در برخی کدرشته محل ها در دفترچه انتخاب رشته دانشگاه آزاد مانند دانشگاههای آزاد تهران و یا برخی از دانشگاههای با رنکینگ بالا در رتبه بندی دانشگاههای آزاد، رقابت بالایی برای پذیرش وجود دارد.

رتبه قبولی کاردانی فنی عمران بین الملل نیز از دیگر انتخاب های موجود در انتخاب رشته کنکور سراسری و یا انتخاب رشته دانشگاه آزاد می باشد که داوطلبان می توانند در آنها انتخاب کد رشته محل را انجام دهند. معمولا دانشگاه بین الملل دارای شهریه بالاتری نسبت به دانشگاه آزاد می باشد و خود واحد های دانشگاه آزاد نیز در بسیاری از مواقع دارای پردیس های بین الملل می باشند. معمولا حدود هزینه در پردیس های بین الملل در رشته کاردانی فنی عمران بین 6 تا 10 میلیون تومان است که البته این رقم ها سال به سال متفاوت می شود.

درصد مورد نیاز و کارنامه رتبه قبولی کاردانی فنی عمران در سال های گذشته

داوطلبان می توانند بر اساس اطلاعات کارنامه رتبه های قبولی کاردانی فنی عمران در دانشگاههای مختلف کشور دید مناسبی از تخمین رتبه و تخمین رشته قبولی خود بدست آورند. این اطلاعات بر اساس سهمیه های آزاد، سهمیه های 5% و یا سهمیه های 25% کنکور قرار داده شده اند. همواره در کنکور سال های مختلف بازه درصد مورد نیاز قبولی متفاوت بوده که در برخی از رشته ها این درصد و رتبه قبولی پایین تر آمده و در برخی از رشته ها این رتبه و درصد قبولی بالاتر رفته. که معمولا در رشته های پزشکی و پیراپزشکی همواره میانگین رتبه قبولی پایین آمده یعنی رتبه های بهتری در سال های اخیر وارد دانشگاه شده اند و بر عکس در رشته های علوم انسانی و ریاضی و فنی رتبه های بالاتری وارد دانشگاه شده اند که دلیل این موضوع تقاضای بسیار زیاد برای شرکت در کنکور تجربی و قبولی در رشته های علوم پزشکی است.

نرم افزار انتخاب رشته برای تخمین رتبه قبولی کاردانی فنی عمران

داوطلبان عزیز می توانند با استفاده از نرم افزار انتخاب رشته کنکور سراسری و همچنین نرم افزار انتخاب رشته دانشگاه آزاد احتمال قبولی در رشته کاردانی فنی عمران و سایر رشته ها را دریافت نمایند. در نرم افزار انتخاب رشته کنکور داوطلبان می توانند اطلاعات کارنامه خود را در قسمت تکمیل اطلاعات مورد نیاز برای انتخاب رشته وارد نمایند و سپس احتمال قبولی خود را با رتبه قبولی کاردانی فنی عمران مورد نیاز برای هر کد رشته محل مطابقت نمایند.

معمولا رتبه قبولی کاردانی فنی عمران در نرم افزار انتخاب رشته کنکور سراسری بر اساس انتخاب رشته کنکور سراسری در چند سال گذشته جمع آوری شده و داوطلبان صرفا می توانند از این نرم افزار و احتمال های قبولی در جهت چیدمان درست اولویت های خود استفاده نمایند و نباید بطور قطع از پذیرش در کد رشته محلی صرفا بر اساس آمار سال های قبل مطمئن شوند.

 


دسته بندی های مرتبط


اموز ش زبان عربی

آموزش زبان عربی

زبان عربی یکی از زبان‌ های سامی و یکی از 6 زبان ‌های رسمی سازمان ملل متحد، زبان مقدس در اسلام، زبان رسمی در جهان عرب، و زبان اقلیت در بقیه کشورهای شمال آفریقا است. امروزه این زبان دارای13 لهجه‌ و گویش‌های گوناگون است ولی عربی نوین معیار به عنوان زبان رسمی نوشتار در همه کشورهای عربی پذیرفته شده‌است. تاثیر عربی بر دیگر زبان‌ های جهان مانند فارسی، پشتو، اردو، هندی، و زبان‌های گوناگون خانواده زبان‌های ترکی چشمگیر است.

زبان عربی، زبان قرآن و بسیاری از نخستین نوشتارهای مسلمانان است و نزد بسیاری از مسلمانان یک زبان مقدس محسوب می‌شود. در دوران طلایی اسلام، عربی به عنوان نخستین زبان جهان اسلام از اهمیت بالایی برخوردار بود و آثار علمی، ادبی و دینی فراوانی به این زبان نوشته می‌شد.

این زبان را «لغة الضاد» نیز می‌نامند، زیرا تنها زبانی است که دارای ضاد می‌باشد. ضاد حرفی ‌ست که سخت ‌ترین شیوه کاربرد را دارد. حرف ضاد بعد از ورود زبان عربی به زبان آلبانیایی، به آن اضافه شد.

عربی زبان رسمی 26 کشور خاورمیانه و شمال آفریقا است که از یمن تا لبنان، سودان تا تونس به این زبان حرف می زنند، عربی در واقع زبان رسمی اتحادیه عرب ، اتحادیه آفریقا ، ناتو و سازمان ملل است و این زبان همچنین زبان دین اسلام نیز هست. مردم در سراسر جهان به دلایل مختلفی زبان عربی را می آموزند: کار ، مسافرت ، خانواده، حفظ میراث ، دین ، تمایل به سفر به یک کشور عربی، ازدواج یا دوستی با یک عرب زبان یا صرفاً به عنوان سرگرمی.

تاریخ زبان عربی را در یک روش می ‌توان به پیش و پس از اسلام تقسیم کرد. در زمان‌ های پیش از اسلام زبان عربی به دو شاخه عربی جنوبی و عربی شمالی بخش ‌بندی می‌ گردید. عربی جنوبی در سرزمین یمن به کار می ‌رفت و تحت تاثیر ارتباط با مصریان باستان و تمدن فنیقی قرار گرفته بود. این زبان با ظهور اسلام کم ‌کم به دست فراموشی سپرده ‌شد و به جای آن زبان عربی شمالی که مبنای عربی امروزی است در سراسر عربستان غلبه پیدا کرد. این زبان را اکنون عربی کلاسیک نیز می‌نامند. این زبان با فتوحات مسلمانان و زبان عربی قرآنی که نزدیکی بسیاری به زبان شکل یافته عربی داشت با گذشت زمان فراگیر شد و امروزه به عنوان زبان عربی کلاسیک در همه جای جهان عرب زبان پراکنده شده است.

در زمان پیش از پیروزی انقلاب اسلامی فقط در دوره ها و پایه های دوم و سوم راهنمایی و در دوره های متوسطه در رشته انسانی آموزش داده می شد. در دوران بعد از پیروزی انقلاب با تالیف کتب مختلف به اهمیت آموزش زبان عربی افزودند زیرا با آموزش ان بیشتر می توان به معارف اسلامی پی برد. لذا آموزش زبان عربی و یادگیری آن برای دانش آموزان بسیار مهم است به خصوص در کنکور و همچنین در آینده کاری افراد تاثیر بسزایی دارد.

سالهاست که زبان عربی با پشتوانه قانون اساسی به عنوان یکی از دروس دانش آموزان تعیین شده اما با گذشت نزدیک به سه دهه از پیروزی انقلاب اسلامی هنوز جایگاهی استوار و منطقـی نیافته و چون میهمانی ناخوانده بارگران خویش را در جمع فشرده دروس جای داده است.

در بررسی نتایج بدست آمده و تجربه طولانی اخیر نشان میدهد ک تـدریس زبان عربی همواره با ناکامی هایی رو به رو بوده است. برنامه ریزی نادرست و عدم ارائه چارچوبی مشخص گویای این امر است. بـرخـلاف آن چه که بسیاری تصور کرده اند ، مشـکل اصلی،خود این زبـان نیست بلکه راه های ارائـه آن است.

در این نوشته سعی داریم که علل عدم تمایل دانش آموزان به درس عربی و همچنین آموزش زبان عربی به روشی نوین را بررسی کرده و راهکارهایی را ارائه دهیم تا دانش آموزان را به آموختن زبان عربی علاقمند سازیم.

معرفی درس عربی

معرفی درس عربی.jpg

زبان عربی یکی از پر گویش ترین زبان های جهان، زبان قرآن و از نخستین نوشتارهای مسلمانان است. اگر بخواهیم درس عربی را تجزیه و تحلیل کنیم، بخش های مختلف آن به چهار قسمت اصلی تقسیم می شود:

  • قواعد: به بررسی ساختار جملات عربی، حرکت گذاری و نحوه به کار بردن افعال در موقعیت های مختلف می پردازد.
  • متون: شامل روش انجام مکالمه ها، داستان های کوتاه و حکایت های عربی می شود.
  • لغات: کاربرد لغات عربی در متن قرآن و نهج البلاغه را به ما نشان می دهد.
  • کارگاه ترجمه و تعریب: این بخش به تبدیل جملات از زبان مبداء به مقصد (فارسی به عربی) و بالعکس می پردازد.

علل عدم تمایل دانش آموزان به درس عربی چیست؟

  • روش تدریس نادرست معلـم
  • قواعد خشک و بی فایده ی صرفی که بدون هیچ تغییر و انعطافی در کتابها آمده است
  • حجم نسبتا زیاد کتب عربی
  • بی توجهی در کشیدن تصاویر کتابها و عدم توجه به سن و علاقه ی مخاطبان
  • عدم استفاده از شیوه و روشهای هنری برای طرح درس عربی
  • عدم پیگیری جدی برنامه های باز آموزی دبیران
  • پایین بودن سواد برخی معلمان
  • عدم خلاقیت در روش تدریس
  • عدم آشنایی کافی دان آموزان با زبان عربی
  • به روز نبودن منابع عربی
  • عدم درک قواعد و مفاهیم عربی

روش های نوین آموزش زبان عربی

روش های نوین آموزش زبان عربی.png

در ادامه به روش های نوین آموزش زبان عربی برای علاقه مند سازی دانش آموزان به زبان عربی میپردازیم:

  1. روز آمد کردن نظام آموزشی

  2. تلاش به منظور تغییر نظام سنتی آموزش و وضع روش های نوین و متناسب با نیاز فراگیران و شرایط جامعه.

  3. تالیف کتابهای درسی متناسب با ماهیت روش های جدید .

  4. تلاش به منظور تربیت شخصیت های مثبت و هماهنگ با محیط اجتماعی .

  5. ایجاد روش های آموزشی و تربیتی سالم بر اساس مبانی اسلامی

  6. توسعه ی روش های آموزش زبان عربی

  7. تالیف کتابهای راهنمای معلم و ارسال آن به کلیه دبیران

  8. بهره گیری از کتاب های کار استاندارد متخصص به دانش آموز به عنوان یکی از وسایل کمک آموزشی .

  9. برگزاری دوره های کارورزی و آشنایی بیشتر با روش های نوین تدریس برای معلمان

  10. برگزاری جشنواره های آموزشی و انتخاب روش های تدریس برتر جهت ارائه به سایر دبیران

  11. توسعه ی روش های به کارگیری رسانه های آموزشی

  12. ایجاد کانال آموزشی به منظور ایجاد فرصت های یکسان آموزشی برای دانش آموزان در تمام مقاطع تحصیلی

  13. تهیه نرم افزارهای آموزشی زبان عربی و توجه بیشتر به مکالمه این زبان در کتب درسی.

  14. معرفی برخی سایت های آموزشی.

  15. تشویق معلمان به بررسی نقد گونه کتابهایی به زبان عربی

  16. دبیران می توانند در میان درس از مجلات زبان عربی یا روزنامه در زمینه های ورزشی , داستان و طنز و ادبی که مورد علاقه دانش آموزان باشد استفاده کنند

  17. استفاده از شکل ها و رنگ های شاد و زنده در کتاب

  18. استفاده از سرودها و ترانه های ساده ی عربی که هم کوتاه باشند و هم به زبان فصیح اجرا شده باشند.

  19. استفاده از عناوین مختلف روزنامه ها و مجلات عربی در همه ی زمینه های ورزشی، ادبی، علمی، سیاسی، نظامی و رخدادهای مهم .

  20. موضوعات دروس از منابع اصلی عربی آنها انتخاب شوند تا جذابیت خودرا از نظر بلاغت ادبی از دست ندهند. مثلا از آثار طه حسین ،جبران خلیل جبران، احمد شوقی ودیگر نویسندگان و شاعران و نمایشنامه نویسان مشهور معاصر استفاده شود تا دانش آموزان خود را در فضای کاملا عربی احساس کنند.

  21. تهیه فلش کارت برای استفاده معلمین کلاس اول راهنمائی

  22. مکالمه عربی آن هم به شیوه نوین امروزی .

  23. ترغیب و تشویق دانش آموزان به گوش دادن اخبار عربی از رادیو و تلوزیون برای ایجاد

  24. بیان قصه های قرآنی و قصه ها و حکایت های عربی در کلاس درس برای ایجاد علاقه به فراگیری درس

  25. استفاده از جدول کلمات در اندازه‌های مختلف و شکلهای مختلف برای درک و فهم و ایجاد علاقه درس عربی

  26. استفاده از احادیث ائمه و پیامبر در ابتدا کلاس و انتهای کلاس- تلاوت آیات قرآن

 

چگونه زبان عربی را بیاموزیم؟

چگونه زبان عربی را بیاموزیم؟.jpg

مطالعه عربی

در خانه یاد بگیرید. خیلی راحت است. کافی ست از منابع آنلاین آموزش زبان عربی و یا کتاب های کمک درسی استفاده کنید و فقط روزانه 2-5 ساعت آنها را مطالعه کنید.

شرکت در کلاس های مجازی آموزش زبان عربی

کلاس های آنلاین را در نظر داشته باشید. شرکت در کلاس های مجازی آموزش زبان عربی میتواند تاثیر بسزایی در یادگیری این زبان داشته باشد.

تمرین زبان عربی از طریق مکالمه و دیدن فیلم های عربی و...

 عربی را تمرین کنید و با عرب زبان های بومی دوست شوید. جوامع عربی عرب زبان گوشه و کنار جهان را در بر گرفته است. بهترین راه برای پیشرفت زبان عربی، صحبت کردن با عرب ها و قرار گرفتن در معرض زبان عربی است. به وب سایت های pen-pal بپیوندید ، به موسیقی عربی گوش دهید ، سریال های عربی، اخبار و برنامه های کودک و نوجوان عربی را تماشا کنید.

کسی را پیدا کنید که به زبان عربی صحبت کند. ممکن است در خانواده یا گروه دوستان خود کسی را داشته باشید. شما همچنین می توانید در فیس بوک بپرسید که آیا کسی مایل است به زبان عربی با شما صحبت کند یا خیر. با آن شخص تماس بگیرید و از او بخواهید که هفته ای یک بار و به مدت یک ساعت باهم صحبت کنید. برای مثال می توانید روی کلمات متمرکز شوید، کلماتی که به زندگی ، مسافرت و...مرتبط است. در عین حال ، روی جملات اساسی و عبارت های متداول تمرکز کنید ، مثلا حالتان چطور است، نام من …. است، چند سال دارید و... همچنین می توانید این موارد را در دسته های مختلف قرار دهید.

گسترش دایره لغات

برای درک هر چه بهتر متون عربی باید دایره لغوی خودتان را گسترش دهید. برای این کار حتما باید به فهمیدن، حفظ کردن و بکار بستن لغات عربی آموخته شده روی بیاورید.

 برای یادگیری لغات، ابتدا باید معنی لغت را بفهمید

لغات را درست تلفظ کنید. برای جلوگیری از فراموش کردن لغات حفظ شده باید لغت مربوطه را در متن جمله‌ها و عبارات عربی بار‌ها و بار‌ها مرور کنید و متن خوانی را بعد از درک و حفظ معنی کلمه‌ها در دستور کارتان قرار دهید. این عمل را آنقدر تمرین کنید تا به مرحله روان خوانی برسید. سپس معنی آن را حفظ کنید و نقش دستوری آن را تشخیص دهید. جهت پیشگیری از فراموشی و نیز افزایش تسلط تان بر دایره لغوی ایجاد شده باید آن‌ها را به گونه‌های مختلفی بکار ببرید. یکی از این روش‌ها برگردان از زبان مبداء به مقصد و برعکس (ترجمه و تعریب) است.

یادگیری هر زبان مستلزم تحریک و هدایت زیر ساخت‌های زبانی است یعنی اجزا شکل دهنده به زبان باید درست و اصولی هدایت شوند. مثلا روان خوانی کردن یکی از این موارد است. سعی کنید صحیح تلفظ کنید. برای این کار به طرز تلفظ دبیرتان توجه کنید و از نوار یا سی دی‌های آموزشی استفاده کنید تا هم گوش تان به صحیح شنیدن و هم زبانتان به صحیح گفتن عادت کند.

 قواعد زبان را بفهمید و تعاریف آن‌ را درک کنید

 قواعد زبان را بفهمید و تعاریف آن‌ را درک کنید.png

 قواعد را دسته بندی کنید وآن‌ها را به هم ربط دهید. استفاده از کادر‌ها و جداول موجود در کتاب در این زمینه می‌تواند به شما خیلی کمک کند. قواعد آموخته شده را حفظ کنید و بلافاصله اقدام به قاعده یابی کنید. یعنی به متن کتاب در درس‌های مختلف مراجعه کنید و قاعده بکار رفته را مورد شناسایی قرار دهید. این کار در تثبیت آنچه یاد گرفته اید و حفظ کرده اید بسیار موثر است.

مقایسه کنید

 قواعد زبان عربی را با دستور زبان فارسی مقایسه کنید و تفاوت‌ها و تشابهات آن‌ها را پیدا کنید با این کار هرگز قواعد زبان عربی را فراموش نخواهید کرد ضمن آنکه بر دستور زبان فارسی هم تسلط  پیدا خواهید کرد. تغییرات موجود در قواعد را به خاطر بسپارید. تفاوت‌ها و تشابهات موجود در قواعد را پیدا کنید. آن‌ها را بصورت حاشیه و خلاصه در کتاب درسی تان بنویسید.

 متن را با صدای بلند بخوانید

 زیر کلماتی که معنای آن‌ها را نمی‌دانید به هنگام مطالعه کردن خط بکشید و به کمک فرهنگ لغت معنی آن را پیدا کنید، بنویسید و حفظ کنید. به پیوند زبان فارسی با عربی توجه کنید و از این پیوند، پلی برای حافظه بسازید. برای کسب مهارت در تعریب، سعی کنید در صرف افعال و ضمایر دقت کنید. برای کسب مهارت در تعریب، بازی با صیغه‌ها یا زمان افعال را تجربه کنید. بخشی از سوالات آزمون سراسری معمولا به تغییر صیغه‌ها و زمان نظر دارد.

تجزیه و ترکیب جملات وکلمات عربی

اگر می خواهید قواعد درس عربی را به خوبی یاد بگیرید ،آن را فراموش نکنید وهرلحظه برای درس جدید آماده باشید بهترین راه حل این است، که خودتان را به تجزیه وترکیب جملات وکلمات عربی عادت دهید(ازجملات ساده شروع کنید). اگر بتوانید متن درسها را تجزیه وترکیب کنید از درس عربی لذت خواهید برد وهیچ وقت نمره کمتر از انتظار نخواهید گرفت. آزمایش کنید از همین الان شروع کنید.

پیش مطالعه درس عربی جلسه بعد

   پیش مطالعه ی درس عربی و مطالعه ی کلمات جدید و ملاحظه ی متون جدید ، تصویر بهتری از درس ، در کلاس برای شما ایجاد می کند وبهتر می توانید با درس ارتباط بر قرار کنید به گونه ای که بهتر می توانید در یادگیری درس، مشارکت و فعالیت داشته باشید. از داشتن اشتباه در این مورد هرگز نهراسید . اشتباه ، حق یک دانش اموزاست فقط سعی کنید اشتباهات را به حداقل برسانید.

واژه های جدید

   یادگیری کلمات جدید هر درس ، نقش بسیار موثری در فراگیری درس دارد. برای ترجمه ی متن درس و جملات مربوط به تمرین ها ،چاره ای جز یادگیری این کلمات ندارید. پس در اولین قدم بهتر است هنگام ترجمه متن درصورت برخورد با کلمات جدید به واژه نامه ی کتاب مراجعه کنید و معنی آن کلمات را به دست آورید.برای دانستن معنی واژه ها ، باید بر متن خوانی تمرین بیشتری داشته باشید.فقط دانستن قواعد برای یادگیری درس عربی کافی نیست بلکه معنی کلمات وجملات مهمتر است.سعی گنید معنای کلمات جدید را درقالب جملات کوتاه کتاب یا جملاتی که خودتان می سازید،یاد بگیرید.

روانخوانی متـــن

مهارت روانخوانی از مهارت های مهم یادگیری یک زبان محسوب می شود.پس از یادگیری کلمات جدید درس ،دانش آموز باید نسبت به روانخوانی متن درس اقدام نماید. داشتن اشتباه مهم نیست مهم این است که شما اشتباهات را به حداقل برسانید. متن درس هر چه بیشتر خوانده شود ، در یادگیری موثرتر است. دانش آموزانی که روانخوانی آنها بهتر است یادگیری آنها در درس عربی به مراتب بالاتر است

بازیابی واژه های درس قبلی

    پس از روانخوانی متن  نسبت به ترجمه ی آن به فارسی اقدام کنید. برای انجام این کار ، علاوه بر دانستن معانی کلمات جدید ، باید معنی کلمات خوانده شده ی قبلی را نیز بدانید. طبیعی است برخی از واژه هایی را که در درس های قبل یا سال پیش خوانده اید فراموش کنید. البته گاهی از روی متن ،ویا کلمات هم خانواده،وقرینه های موجود می توانید جمله ای را که یکایک معنی آن را نمی دانید،ترجمه ی آن را حدس بزنید. برای دستیابی به معنی این کلمات بهترین کار مراجعه به معنی این کلمات در درس های قبلی و یا  کتاب های پایه ی قبل است.

حل تمرینات

   شما زمانی می توانید تمرینات متنوع کتاب و درک مطلب را حل کنید و در واقع به اهداف درس برسید که ترجمه درس وقواعد آن را یاد گرفته باشید و خلاصه آن را به در ذهن تان مجسم کنید. برای این کار می توانید از خلاصه قواعد معلم استفاده کنید و یا خودتان اقدام کنید و در حل تمرینات هرجا نیاز بود به خلاصه قواعد مراجعه نمایید. هنگام بررسی تمرینات در کلاس پاسخهای خودتان را با پاسخهای کلاسی ومعلم تطبیق دهید و در صورت نیاز اصلاح کنید.

نمونه سوالات امتحانی

  جلسه امتحان و یا پرسش وپاسخ وایجاد سوال در ذهن دانش آموز یکی از راه های یادگیری درس و تثبیت آن در ذهن است. در واقع جلسه امتحان یک کلاس آموزشی است، به شرطی که دانش آموز بعد از امتحان به دنبال جواب هایی که ندانسته بگردد و رفع اشکال نماید. برای اینکه دانش آموز سرجلسه امتحان سردرگم و دچار اضطراب نشود از قبل باید با نمونه سوالات اشنا شود تامطمئن شود که می تواند از اندوخته هایش استفاده کند.پس پیشنهاد می شود پس از مطالعه درس به حل نمونه سوالات گذشته و مرور سوالات مستمر طی سال تحصیلی با جدیت بپردازید

دفتر پاکنویس و خلاصه قواعد

اگر شما بخواهید تمامی پاسخ تمرینات، ترجمه و خلاصه قواعد را در داخل کتاب بنویسید بدون شک موقع مطالعه جهت آمادگی برای امتحان از کارتان پشیمان خواهید شد. لذا باید دفتری جهت پاکنویس ترجمه وحل تمرینات و پوشه ای جهت نگهداری خلاصه قواعد وآزمون های کلاسی تهیه نمایید تا در موقع مطالعه بتوانید از آنها استفاده کنید واز هدر دادن وقت، خسته و سردر گم نشوید. پس از این که قواعد را یاد گرفتید و آنها را خلاصه نویسی کردید باید درس را به طور کامل بخوانید. یک بار از اول تا آخر درس را به همراه تمرین ها و مثال ها ترجمه کنید. برای این کار از لغت های آخر کتاب هم می توانید استفاده کنید.

مرحله آخر

کنکوری ها باید یک مرحله اضافه تر هم انجام بدهند. یعنی حل تست های کنکوری را در برنامه خود قرار دهند. یک کتاب تست خوب تهیه کنید و دو تا سه روز بی وقفه تست بزنید. اگر در تست ها نکته مهمی را پیدا کردید آن را در خلاصه نویسی های خود وارد کنید.

چند نکته مهم:

  • وقتی که تست عربی را حل می کنید حتما 4 گزینه را بررسی کنید.
  • مطالب را سطحی نخوانید. تسلط روی بخشی از کتاب بهتر از سطحی خواندن کل کتاب است.
  • برای تقویت درک مطلب خود، از سوالات کنکورهای سال قبل، ترجمه کامل متن های کتاب درسی و تمرین ها استفاده کنید.

این مراحل بسیار نتیجه بخش است. از همین امروز شروع کنید و این شیوه را در عربی به کار ببرید. هنگامی که مراحل بالا را انجام دادید و مدتی گذشت، شروع به تست زنی و مرور مجدد کنید. وقتی که مطالب را مرور می کنید خلاصه هایی که تهیه کرده اید را مطالعه کنید و باز هم نکات تستی را یادداشت کنید و خلاصه ها را اضافه تر کنید.


انتخاب رشته پایه نهم

دانش آموزی که در حال تحصیل در مقطع دهم متوسطه است، در صورت خواست تغییر رشته یا شاخه با نظر مشاور می تواند برای ورود به پایه یازدهم تغییر رشته یا شاخه دهد. شرایطی از سوی آموزش و پرورش برای این تغییر مشخص شده که در ادامه به آن ها می پردازیم.مطلب زیر در مورد آیین نامه هدایت تحصیلی پایه نهم یا انتخاب رشته پایه نهم و نحوه اجراء انتخاب رشته نهم می باشد.  

آیین نامه هدایت تحصیلی دانش آموزان در انتخاب رشته نهم

نهم.jfif

در راستای مفاد سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و برنامه درسی ملی جمھوری اسلامی ایران و نظر به اهمیت، ضرورت و نقش راھنمایی و مشاوره تحصیلی در شناسایی و رشد ھمه جانبه استعدادھا، توانایی ھا و رغبت ھای دانش آموزان در انتخاب رشته پایه نهم ، متناسب با نیاز حال و آینده کشور و نیز آماده سازی آنان برای انتخاب آگاھانه رشته هدایت تحصیلی پایه نهم دانش آموزان انجام می گردد. ـ دوره متوسطه دوم دارای سه شاخه نظری، فنی و حرفه ای و کاردانش است؛ ھر یک از شاخه ھای این دوره دارای رشته ھایی خواھد بود که تنوع آنھا بر اساس نیاز جامعه، اقتضای زمان و امکان اجرای آن تعیین می شود. قبل از اینکه به آیین نامه هدایت تحصیلی پایه نهم دانش آموزان بپردازیم بایستی نکاتی را به والدین گرامی در مورد انتخاب رشته نهم دانش آموزان بازگو کنیم.

نکات مهم در مورد انتخاب رشته نهم

در فرایند انتخاب رشته نهم والدین باید توجه ویژه ای به فرایند استعدادیابی فرزندانشان داشته باشند. در فرایند استعداد یابی انتخاب رشته نهم والدین نباید رشته مورد علاقه خود را به دانش آموزان تحمیل نمایند بلکه باید در یک فرایند منطقی و اصولی به شناخت علاقه و استعداد فرزندشان بپردازند. در انتخاب رشته نهم حتی ممکن است دانش آموزان در گفتن علاقه تحصیلی و شغلی خود دچار اشتباه شوند. زیرا همواره محیط دانش آموز تعیین کننده گرایش های ظاهری او برای انتخاب یک رشته خاص می شود. از آنجایی که فرایند انتخاب رشته نهم در سنینی مطرح می شود که دانش آموز شناخت صحیح و معقولی از خود را بدست نیاورده است، لذا نمی توان بصورت شفاهی علاقه دانش آموز را بصورت دقیق جویا شد.  ممکن است در انتخاب رشته نهم دانش آموز بخاطر علاقه خود وارد رشته ای شود که بعد از گذشت چند سال به این نکته پی ببرد که این رشته واقعا همان رشته ای نبوده است که به آن علاقه دارد و بعد از چند سال نقاط ضعف آن رشته و کاستی های آن رشته برای او مشخص شده است.

انتخاب رشته تجربی نهم

یکی از رویدادهایی که امروزه در فرایند انتخاب رشته نهم به وفور دیده می شود، انتخاب رشته تجربی در فرایند انتخاب رشته نهم است. با توجه به اینکه رشته های پزشکی و پیراپزشکی دارای وضعیت خوبی نسبت به سایر رشته ها در کشور می باشد اکثر خانواده ها تلاش می کنند که فرزندشان را به هر طریقی که هست در انتخاب رشته نهم به سمت انتخاب رشته تجربی هدایت کنند.  اما باید به تمام خانواده ها این نکته را بازگو کنیم که همه فرزندان ما نباید پزشک شوند و علاقه و استعداد مهمترین عوامل در پیشرفت تحصیلی و شغلی فرد می باشند. چه بسیار دانش آموزانی هستند که به دلیل کسب رتبه بالا در کنکور تجربی وارد رشته پزشکی شده اند اما بعد از گذشت چند ترم از این رشته انصراف داده اند و یا اینکه هرگز پزشکان موفقی نشده اند. لذا توجه به استعداد و توانایی دانش آموزان یکی از مهمترین عوامل در انتخاب رشته نهم می باشد.

تغییر رشته یا شاخه

دانش آموزی که در حال تحصیل در مقطع دهم متوسطه است، در صورت خواست تغییر رشته یا شاخه با نظر مشاور می تواند برای ورود به پایه یازدهم تغییر رشته یا شاخه دهد:

دانش آموز متقاضی تغییر رشته به هر یک از رشته های شاخه نظری باید در خرداد یا شهریور ماه پایه دهم متوسطه در امتحان تغییر رشته شرکت کند. برای تغییر رشته دانش آموز باید درس های تخصصی پایه دهم متوسطه رشته جدید را امتحان دهد و اگر در کلیه دروس نمره قبولی کسب کرد با تغییر رشته او موافقت به عمل می آید.

تغییر رشته دانش آموزان شاخه های نظری به رشته های شاخه های هنر و فنی حرفه ای و کاردانش منوط به قبولی در امتحانات درس های تخصصی پایه دهم رشته جدید و با در نظر گرفتن ظرفیت پذیرش در رشته دلخواه می تواند تغییر رشته دهد.

تغییر رشته یا شاخه از سایر رشته ها و شاخه ها به رشته های شاخه کاردانش بلامانع است و اگر دانش آموز بخواهد در واحدهای آموزشی کاردانش دولتی ادامه تحصیل دهد به لحاظ رعایت ظرفیت رشته های کاردانش موافقت آموزش و پرورش الزامی است.

زمان تغییر رشته یا شاخه حداکثر تا پایان شهریور ماه پایه دهم متوسطه است و دانش آموز موظف است حداکثر تا دو هفته قبل از شروع امتحانات خرداد یا شهریور ماه تقاضای کتبی خود را به مدیر واحد آموزشی و پرورشی تحویل دهد تا نسبت به انجام مراحل تغییر رشته اقدام شود.

شرکت دانش آموز در امتحان درس های تغییر رشته همراه با امتحان درس های پایه ی دهم متوسطه رشته اولیه بلامانع است. نمره درس های امتحان تغییر رشته همانند درس های غیر حضوری محاسبه می شود و چنانچه دانش آموز در امتحان های درس های تغییر رشته نمره قبولی کسب کند و تغییر رشته دهد نمرات درس های مذکور از وی پذیرفته می شود و صرفا در معدل کل دانش آموز در رشته جدید منظور می شد.

هزینه امتحان تغییر رشته یا شاخه معادل با تعرفه امتحانات داوطلبان آزاد از دانش آموزان دریافت می شود.

درس های گذرانده شده دانش آموزی که تغییر رشته داده با درس های رشته جدید مطابقت داده می شود درس های مازاد در سقف مجاز به عنوان درس های انتخابی (درس های اختیاری) پذیرفته می شود.

??تبصره 1- درس هایی که از نظر محتوا با درسهای رشته جدید تطبیق دارد بر اساس جدولی که از سوی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی تهیه و ابلاغ میشود به جای درس های رشته جدید پذیرفته می شود.

??تبصره2- دانش آموز پایه دهم متوسطه شاخه نظری چنانچه بخواهد پایه متوسطه شاخه فنی و حرفه ای را تکرار کند مشروط بر آن که ضوابط ورود به شاخه ی فنی و حرفه ای در پایه نهم دوره اول متوسطه را کسب کرده باشد می تواند در واحد های آموزشی روزانه در پایه دهم متوسطه در شاخه ی فنی و حرفه ای ثبت نام نموده و با رعایت سایر شرایط ادامه تحصیل دهد. در این صورت کلیه دروس گذرانده پایه دهم متوسطه شاخه نظری حذف و آن سال تحصیلی به سقف سنوات دانش آموز افزوده می شود.

چگونه باید به استعداد و توانایی دانش آموزان پی ببریم؟

در راستای انتخاب رشته نهم مرکز مشاوره همراه تحصیلی با برگزاری جلسات مشاوره متعدد توانسته است شرایط مساعدی را برای انتخاب رشته نهم داوطلبان بر مبنای استعداد یابی صحیح آنها فراهم سازد. اما والدین باید به این نکته توجه کنند که بهترین راه برای استعدادیابی صحیح فرزندشان در زمان حضور آنها در مدرسه مشخص می شود. از جمله عواملی که می تواند به این استعدادیابی صحیح کمک کند می توان به شرکت در کارهای گروهی و یا مسابقات تیمی، تست های عملی و رصد کردن فعالیت دانش آموزان در دراز مدت اشاره کرد. همچنین باید این نکته را نیز یاد آور شد که والدین نباید فرایند انتخاب رشته نهم را به ماه آخر موکول نمایند و باید در دراز مدت با مشاهده رفتار دانش آموز به نکات زیادی در مورد استعداد و علاقه فرزندشان پی ببرند.

«آیین نامه ھدایت تحصیلی پایه نهم دانش آموزان در انتخاب رشته پایه نهم » به شرح زیر است:

تعریف: فرآیند ارائه خدمات راھنمایی و مشاوره در انتخاب رشته پایه نهم به دانش آموزان، تا دانش آموزان ضمن آشنایی با استعدادھا، علایق، توانایی ھا و ویژگی ھای شخصیتی خویش، شاخه ھا و رشته ھای تحصیلی، حرفه ها و مشاغل مورد نیاز جامعه را بشناسند و براساس آن، به صورت آگاھانه شاخه و رشته تحصیلی مناسب خود را انتخاب کنند اھداف هدایت تحصیلی پایه نهم در فرایند انتخاب رشته پایه نهم: 1ـ شناسایی و شناساندن استعداد، توانایی، علاقه و ویژگی ھای شخصیتی دانش آموزان،  2ـ کمک به انتخاب آگاھانه رشته تحصیلی و مسیر آینده شغلی و حرفه ای دانش آموزان،  3ـ کمک به ھدایت متوازن دانش آموزان به شاخه ھا و رشته ھای تحصیلی، براساس سیاست ھای توسعه ای کشور

ملاک ھا و عوامل موثر در هدایت تحصیلی پایه نهم :

ھدایت دانش آموزان در انتخاب رشته پایه نهم به شاخه و رشته ھای تحصیلی براساس ملاک ھا و عوامل زیر انجام می شود 1ـ نظر دانش آموز در انتخاب رشته پایه نهم : توجه به انتخاب و اولویت بندی دانش آموز از بین شاخه ھا و رشته ھای تحصیلی مورد نظر در انتخاب رشته پای نهم ، به میزان 10 درصد از کل امتیاز 2ـ نتایج عملکرد تحصیلی در انتخاب رشته پایه نهم : بررسی نمرات دانش آموزان در تمام دروس دوره اول متوسطه، با ضرایب اختصاصی ھر یک از آنھا در رشته ھا و گروه ھای تحصیلی، به میزان 35 درصد از کل امتیاز  3ـ نتایج آزمون ھای مشاوره ای در انتخاب رشته پایه نهم : نتایج آزمون ھای استعداد، رغبت، شخصیت و ارزش ھای تحصیلی ـ شغلی دانش آموزان، به میزان 30 درصد از کل امتیاز  4ـ نظر معلمان در انتخاب رشته پایه نهم : توجه به نظر معلمان تمام دروس دوره اول متوسطه در تعیین اولویت ھای انتخاب شاخه و رشته تحصیلی دانش آموزان، به میزان 10درصد از کل امتیاز  5 ـ نظر والدین در انتخاب رشته پایه نهم : دریافت نظر والدین در انتخاب و اولویت بندی رشته فرزند خود، به میزان 5 درصد از کل امتیاز  6 ـ نظر مشاور هدایت تحصیلی پایه نهم : بررسی تخصصی عملکرد تحصیلی دوره ابتدایی و متوسطه، نتایج آزمون ھا، نتایج عملکرد تحصیلی، مصاحبه و مشاوره با دانش آموزان و والدین آنان و توجه به نمره ھویت1 کسب شده، به میزان 10 درصد از کل امتیاز  

سامانه انتخاب رشته تحصیلی

  با توجه به ضرورت توزیع متوازن شاخه ھا و رشته ھای تحصیلی، متناسب با امکانات آموزشی و نیازھای شغلی در سطوح مختلف منطقه ای، استانی و کشوری، ثبت نام دانش آموزان در ھمه مدارس اعم از دولتی، غیر دولتی، ھیئت امنایی و خاص از قبیل استعداد ھای درخشان، استثنایی، شاھد، نمونه دولتی، وابسته، داوطلبان آزاد و... در شاخه ھا و رشته ھای تحصیلی، براساس مفاد این آیین نامه و در چارچوب سیاست ھای اعلام شده از سوی آموزش و پرورش و با اولویت امتیاز کسب شده، انجام می شود. چنانچه بنا به دلایل موجه، سوابق و عملکرد تحصیلی دانش آموزی، ناقص بوده یا در دسترس نباشد، سوابق و عملکرد پایه قبلی وی ملاک عمل خواھد بود. برنامه ریزی و اجرا هدایت تحصیلی پایه نهم: به منظور برنامه ریزی، ھماھنگی و نظارت بر اجرای فرآیند ھدایت تحصیلی دانش آموزان، مبتنی بر سیاست ھا و خط مشی ھای مصوب توسعه متوازن شاخه ھا و رشته ھای تحصیلی، «شورای برنامه ریزی ھدایت تحصیلی» در سطح وزارت آموزش و پرورش تشکیل می شود. وظایف و ترکیب اعضای این شورا، توسط وزیر آموزش و پرورش تعیین و ابلاغ می شود.

زمان هدایت تحصیلی پایه نهم :

ھدایت تحصیلی به صورت فرآیندی با تشکیل پرونده مشاوره ای از دوره ابتدایی آغاز و با انجام مداخله ھای مشاوره ای، آموزشی و تربیتی تا پایان دوره دوم متوسطه، ادامه می یابد، لکن تا زمان استقرار نظام جامع ھدایت تحصیلی و استعدادیابی، ھدایت تحصیلی دانش آموزان در پایان پایه نھم صورت می پذیرد. نمونه برگ هدایت تحصیلی پایه نهم برای ھمه دانش آموزان صادر و پس از تأیید مسئول ثبت نمرات، مشاور و مدیر مدرسه تا نیمه تیرماه ھمان سال برای قبولی ھای خرداد و ھمزمان با اعلام نتایج شھریور ماه، برای قبولی ھای شھریور، در اختیار دانش آموز قرار می گیرد.  نمره ھویت، میزان تطابق و ھمبستگی حداقل 60 درصد تمامی ملاک ھای هدایت تحصیلی پایه نهم در پیشنھاد اولویت شاخه، گروه و رشته تحصیلی به دانش آموزان می باشد. دانش آموزان در شاخه نظری، به «رشته تحصیلی» و در شاخه ھای فنی و حرفه ای و کار دانش، به «زمینه تحصیلی» ھدایت می شوند. انتخاب رشته و هدایت تحصیلی پایه نهم در شاخه ھای فنی و حرفه ای و کاردانش بر اساس شیوه نامه ای خواھد بود که وزارت آموزش و پرورش تھیه و ابلاغ می کند. 

مسئولیت هدایت تحصیلی پایه نهم :

مسئولیت فرآیند برنامه ریزی و ھدایت تحصیلی دانش آموزان، بر عھده مشاور و مسئولیت نظارت بر حسن اجرای آن و تأیید نھایی نمون برگ مربوط، بر عھده مدیـرمدرسه است و ھمه کارکنان آموزشی و پرورشی مدرسه ملزم به ھمکاری با آنان می باشند.

تغییر شاخه یا رشته تحصیلی در هدایت تحصیلی پایه نهم :

تغییر شاخه و رشته تحصیلی در پایان پایه دھم بلامانع است. ضوابط و مقررات آن به تصویب کمیسیون اساسنامه ھا و مقررات تحصیلی شورای عالی آموزش و پرورش می رسد.  

منبع (reference): شورای عالی آموزش و پرورش


طرح حذف مدارس تیزهوشان لغو شد

طرح پذیرش دبیرستان های دوره اول تیزهوشان که پیش از این در شورای عالی آموزش و پرورش مصوب شده بود ، حذف شد و این مدارس امسال نیز پذیرش خواهند داشت. به گزارش پایگاه اطلاع رسانی شبکه خبر، رئیس مرکز ­اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش با اعلام این خبر گفت: آزمون عمومی دبیرستان های دوره اول امسال همانند سال های گذشته در خرداد ماه برگزار می شود. وی تاکید کرد: اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی به ریاست رییس جمهور شب گذشته با طرح حذف آزمون ورودی دبیرستان های دوره اول تیزهوشان مخالفت کردند. رییس مرکز ­اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش فقط با تایید و امضای رییس جمهور عملیاتی می شود. نظری تصریح کرد: اعضای عالی شورای انقلاب فرهنگی­ شب گذشته­ مصوب کردند که آزمون ورودی دبیرستان های دوره اول تیزهوشان امسال نیز برگزار شود و حذف این آزمون ها به سال­ یا سال های آینده موکول شود. رییس مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش همچنین گفت: مقرر شده است هرگونه تغییر در پذیرش مدارس تیزهوشان از طریق شورای عالی آموزش و پرورش به شورای عالی انقلاب فرهنگی اعلام و این شورا­ در این باره تصمیم گیری کند. نظری افزود: طبق توافقی که اعضای عالی شورای فرهنگی دیشب داشتند مقرر شد هرگونه اطلاع رسانی در این رابطه نیز از طریق وزارت آموزش و پرورش انجام شود. وی به آزمون های ورودی سایر مدارس نیز اشاره کرد­ و گفت: حذف آزمون های ورودی دبیرستان های دوره اول نمونه دولتی و غیر دولتی همچنان پابرجا است و این مدارس امسال حق برگزاری هیچ آزمون ورودی را نیز ندارند. منبع: شبکه خبر

سایت:hamrahetahsili@gmail.com


ثبت نام تیزهوشان و جزئیات برگزاری آزمون تیزهوشان ( سمپاد )

مدارس تیزهوشان

مدارس تیزهوشان یا سمپاد مدارسی هستند که در آنها دانش آموزانی که دارای استعداد برتر نسبت به هم رده های خود هستند ، به تحصیل می پردازند. به دلیل کیفیت بالای تحصیلی مدارس سمپاد ، این مدارس جزو مدارس مورد توجه دانش آموزان و به خصوص والدین آنها قرار گرفته است . ورود به مدارس تیزهوشان در دو مقطع ششم به هفتم و نهم به دهم صورت می گیرد.

با توجه به تغییرات جدیدی که اعمال شده است، ثبت نام و برگزاری آزمون نمونه دولتی و تیز هوشان به صورت همزمان و هماهنگ کشوری صورت می گیرد. بر اساس قوانین جدید و اطلاعیه آن  درسال  97 اعام شد پذیرش تیز هوشان در مدارس تیزهوشان پایه هفتم فقط با برگزاری آزمون سنجش هوش انجام می شود و هیچ آزمون دیگری برای آن برگزار نمی شود.

شرایط ثبت نام تیزهوشان سال 97-98

یکی از شرایط ثبت نام در آزمون سمپاد دارا بودن تابعیت ایرانی است، داوطلبانی که دارای تابعیت ایرانی نیستند نیز می توانند در این آزمون ثبت نام کنند اما شرایط خاصی برای آنها وجود خواهد  داشت.

  - شرایط حضور در آزمون سمپاد پایه ششم ابتدایی کسب نمره خیلی خوب در تمامی دروس یا کسب نمره خوب در حداکثر نمره خوب در یک درس و نمره خیلی خوب در سایر دروس در پایه پنجم ابتدایی الزامی می باشد.

- برای ثبت نام تیزهوشان پایه ششم ابتدایی باید دانش آموز در پایه ششم ابتدایی مشغول به تحصیل باشد و در تمامی دروس نمره خیلی خوب داشته باشد و یا در همه دروس خیلی خوب و حداکثر در یک درس نمره خوب داتشه باشد تا بتوان در آزمون تیزهوشان ششم ابتدایی شرکت کند.

- برای ثبت نام تیزهوشان در آزمون سمپاد نهم به دهم هم دانش آموز باید در مقطع تحصیلی نهم مشغول به تحصیل باشد و همچنین معدل سالانه داوطلب باید بالای 19 باشد.

زمان اعلام نتایج آزمون تیزهوشان سال 97

آزمون سمپاد سال 97 در تاریخ 11/3/97 برگزار شد و جواب آزمون معمولا 4 تا6 هفته بعد از برگزاری آزمون اعلام خواهد شد.

زمان برگزاری آزمون تیزهوشان ششم ابتدایی سال 98

زمان برگزاری آزمون تیزهوشان یا سمپاد رده های مختلف چند ماه قبل از طریق آموزش و پروش اعلام می شود. آزمون ورودی تیزهوشان به صوت کشوری و همزمان برگزار می شود. آزمون تیزهوشان سال 97 در فروردین ماه برگزار شد . برای اطلاع دقیق از زمان برگزاری و ثبت نام آزمون تیزهوشان سال 98 می توانید با مراجعه به سایت Azmoon.medu.ir نسبت به کسب اطلاعات بیشتر اقدامات لازم را انجام دهید. لازم به ذکر است که همه مراحل ثبت نام به صور اینترنتی صورت می گیرد.

سوالات آزمون تیزهوشان ششم ابتدایی

با آخرین تغییرات اعمال شده بر آزمون های تیز هوشان ، سوالات این آزمون به دو دسته استعداد تحلیلی و استعداد تحصیلی تقسیم بندی می شود. سوالات استعداد تحلیلی  20 درصد نمره آزمون را شامل می شود کههمه این سوالات خارج از کتاب درسی بوده و گاها با تلفیق با مباحث کلاس درسی طراحی می شوند. این بخش از آزمون به منظور ارزیابی توانایی تحلیلی ، ریشه یابی ، سازمان دهی و طبقه بندی مباحث گوناگون می باشد.

سوالات استعداد تحصیلی 80 درصد نمره آزمون را شامل می شود و تمامی سوالات آن از منابع درسی و کتاب های درسی تهیه شده است. 30 درصد سوالات از پایه پنجم و 70 درصد سوالات از پایه ششم طراحی می شوند. آزمون سمپاد ششم ابتدایی مانند تمامی آزمون های استاندارد دارای نمره منفی نیز می باشد و داوطلب به ازای هر سوال درس سه نمره مثبت و به ازای هر سوالغلط یک نمره منفی دریات خواهد کرد.

 

استعدادیابی دانش آموزان